«Den nordiske modellen» viser gjerne til de politiske, økonomiske og institusjonelle systemene i de nordiske landene. Disse er kjennetegnet ved velfungerende demokratier, velferdssystemer og politiske beslutningsprosesser preget av medbestemmelse og medvirkning. Er det noe tilsvarende som kan kalles en nordisk modell i utdanningssystemene? Hva kjennetegner de nordiske landenes verdigrunnlag, kunnskaps- og læringssyn - og hvordan har dette vokst fram historisk i Norden?